分享者：輔導科 王禹智老師
今年暑假很幸運到
歐洲旅行，旅行中有太多的驚喜難以用言語形容。
在此特別想分享的是關於【彩虹的國度】，多元性別是近期常受人矚目的議題，關於愛這件事，真的只有異性戀才是真愛嗎？在這趟歐洲旅行，看見許多的商店、街道中，都有掛上彩虹旗，或出現彩虹旗的圖案，雖然我不確定所有店家及每個人的掛起彩虹圖誌的真實接受度，但卻深深感到大環境的開放與接納態度。
讓我再想起當初在求學階段時，教授曾經提過：青春期中，許多孩子都茫然和不知所措在自己的性別、性向，但擔心透露後會被社會、同儕排斥，許多的壓力和矛盾更加深1其不知所措。當時，教授建議我們在座位上掛著彩虹旗，讓瞭解彩虹圖誌意義的孩子們，知道有一個空間和接納他的人在這裡，不要讓他自己感到孤單。可惜，工作到現在一直尚未做出”掛起”舉動，我反省此事發現一大部分是自己也有意無意從同事、學生的態度、眼光感受到他們對多元性別的不接受、反對，壓力也敲敲得爬到我身上，以及我還沒準備好和多數人去溝通這件事。
現在，即使仍未掛起彩虹旗，至少要出現彩虹的圖誌在辦公桌，一步一步克服自身壓力，也讓自己的環境感覺更加接納、開放。
分享者： 輔導教師陳文樺
向大家介紹一本好書，（「工作大未來—從 13 歲開 始迎向世界」），青少年可以藉閱讀此書，進一步探索個人興趣相關進路發展。也可以查閱方式(工具書)利用。
書名：工作大未來 書籍編譯者：江世雄
書籍作者：村上龍 出版單位：時報出版
以下分享 撰寫心得
作 者： 廖鏡文 國立新竹高中 二年級 212
「考上好大學，能進入大公司或政府機關工作，從此過著安心穩定的生活，這樣的時代已經結束了」。本書作者村上龍在電視節目訪談中，發現中學生的父母們普遍認為：「唸好學校、然後進入好公司才是幸福的前提」。為了打破這樣的舊觀念，村上龍先生花了近一年的時間撰寫了「工作大未來」這本職業介紹書。其中規劃了許多單元，方便查詢，甚至還有「獻給完全沒有喜歡的東西而感到失望的小孩－－特別篇」，實可見證作者的用心。這本書以簡單且親切的方式帶領大家探索職業的無限可能，並可讓每個陷入迷途的孩子更快的找到自己的天職，並樂於自己所從事的工作。村上龍將帶領我們以最系統化的方式，摸索出眾多職業的輪廓，並找出那興趣與職業的交會點。
村上龍認為世界上只有兩種人。並不是「偉大的人和普通的人」，也不是「富人和窮人」，也不是「好人與壞人」，亦不是「能言善道的人與遲鈍的人」。這裡講的兩種人，是「從事自己喜歡而且適合的工作，並以此為生」的人，以及部是那樣的人。然而，如何才能了解自己喜歡什麼、適合什麼，以及自己的才能在哪裡呢，我覺得最重要的武器就是好奇心。一旦失去了好奇心，就等於失去了探索世界的能量。（ｐ。７）
這本書的形式比較類似工具書或百科全書，但是在每個篇章之間還穿插了作者自己對於該類行業的小看法，而且各行各業的介紹實是應有盡有，琳瑯滿目。作者是日本人，所以有時介紹難免會以日本為主，但細心的台灣出版商在每個行業的介紹後還添加了台灣的狀況，大大地方便了台灣讀者。
細心瀏覽過此書後，更加體會「三百六十行，行行出狀元」的道理。其中最讓我印象深刻的即是「賭場發牌員」這項特殊職業。若要勝任此工作，還得先到發源地拉斯維加斯的訓練學校學習──牌桌上的專業、文化適應，以及流利的英語能力和E Q能力都是必須具備的。若要由發牌員晉升為管理階層，也需要極大的努力以及專業能力的充實。
大家都聽過龜兔賽跑的故事。但誰說龜兔一定要賽跑？龜兔也可以賽「泳」啊！龜兔賽泳已不是比賽耐勞精神，而是比較誰擁有較好的技能以及專業度。現實社會也一樣，每個人都有自己的長處，不必盲從的拿自己的弱處去和別人的長處比較，而應是好好的把自己的長處發揮到淋漓盡致。我尤其認為「尺有所短，寸有所長」，找到自己的興趣導向，不但在學習的路上較為愜意，更可達到事半功倍之效。
就拿現今大學的填選制願為例，有多少學生是在壓力交迫的狀態下填入自己不喜歡的志願，就連最後交單時還要經過父母的再三確認。假若填了某個志願不合其意，還要遭受他們無情的批判，滔滔的說著某某系將來沒出路、興趣養不活人等等的大道理。這實是價值觀完全倒向的後果──醫師永遠比水電工好，工程師永遠優於補鞋工。以「錢」為優先的現實面考量並非不好，但若是當個整日痛苦埋首於工作而無暇顧及家人的醫生，我寧願當個擁有屬於自己的一片小天地而逍遙自在的水電工。
調查結果顯示，大多數的大學生都覺得自己選錯科系。有的是迫於現實面考量，有的卻是一開始就摸不清楚自己喜愛的是什麼，而是跟著潮流所趨，別人選什麼就選什麼。然而十年河東，十年河西，誰會料到以後哪些工作會大放異彩浮上檯面，而哪些又會逐漸暗淡消退。因此必須找到興趣與職業的連接點，才不會苦苦於後從事自己不喜歡的工作。儘管從事的並非熱門行業，但賺的錢若以足平日生活所需，且安舒自在，夫復何求呢？
我們來此世間就走這麼一回，若要耗費大半時間從事不愉悅的工作，以求未來的高品質生活，無非是本末倒置。還不如馳騁在自己的世界，安安分分做自己喜愛的工作，並在日常生活中體會那零碎卻動人的片刻時光，你將會體會前所未有的生活的感動。從現在起，趕緊自己探索潛藏的興趣，迎向自己的「工作大未來」。
分享者：蔡麗苑 老師
台北是一個離山最近的城市，只需搭個捷運或短程公車，就可抵達登山口，山
勢也不高，台北市政府對於郊山也做了一番整理與規劃，其實真的可以將爬山
當作每日的健身活動，山上空氣清新，景色美麗，又可回歸大自然，好處訴說
不盡。如果不想單獨行動，可邀親朋好友一起，更添樂趣，當然也有很多的登
山社團等著我們去參與，以下介紹一個登山網站，內容充實包羅萬象，涵蓋全
台的登山資訊，提供有興趣者參考
分享者：吳致娟 主任
目前臺北市公立高中之招生人數係每年每班酌減1人，103學年度部分高中已開始出現嚴重招生不足現象。【少子女化趨勢】是我國現今不可忽視的問題，除了教育部門對此積極提出探討外，在國防、經濟、財政等各方面，也都引起大家對此問題的關注與探討。馬總統曾說，少子女化是國安問題，但也有學者持不同的看法，認為應參考新加坡作法，人口雖少，但國家競爭力卻很強。
在教育方面的因應政策，除了大家耳熟能詳的學校整併、廢校、轉型、校園閒置空間活化再利用、教育精緻化、重視教育行銷、學區重新規劃及檢討師培制度…外，我認為也應重視在少子化趨勢下，獨生子女的教育方式，亦是未來應加強的重點，特別是挫折容忍力、合作能力與溝通能力，未來或許也沒辦法只仰賴學生人力就能完成校園整潔工作，將這些工作委外，也許也會變成一種趨勢。此外，充實教育設施招收國際學生亦是可以發展的方向，例如新加坡的一般高中就有招收國際學生，設有國際學生宿舍，除可促進教育國際化之外，還可彌補國內生源不足的問題。
【新移民子女之人數比例有日益增加趨勢】，故教育部門也很重視新移民子女之教育問題，政府投入之經費亦不算少，但錢如何用在刀口上？有沒有用對地方？應該是進行政策或計畫評鑑時要考量的問題。可想見的是，未來臺灣社會的人口組成將會越趨多元化，會變成各種不同種族的熔爐。如何尊重多元文化？如何公平對待不同的族群？…在在都考驗著我們，教師必須培養多元文化觀，學校亦須強化親職教育。隨著社會的開放與包容，國家對於這些新移民子女不僅要給予公平的受教權，也要給予參政權，或許以後也可能出現由新移民子女來擔任總統。
近年來臺北市各校均固定舉辦多元文化週活動，並依規定須排入學校行事曆中，可見「尊重」與「了解」，才是治本之道。與我們鄰近的新加坡，是一個多元民族國家，故十分重視多元文化，其基礎教育在東南亞地區處於領先，在教育上不分語言，不分宗教，不因家庭問題影響學生就學，以英語為基本教學語言，除重視英語之外，更強調母語(華語、馬來語、印度話等均列為官方語言)，母語為高中階段之必修或主修科目。我認為未來我國的母語教學，除閩南語、客語、原住民語之外，也不應將其他新移民語言排除在外，唯有如此，才能真正做到包容與尊重。