*105.2 國中英語科共同備課8次工作坊行事曆 105.2 工作計畫行事曆
*105.1 國中英語科共同備課8次工作坊行事曆 105.1 活化教學知能工作坊計畫
*104.1 國中英語科共同備課8次工作坊行事曆8次工作坊內容
* 102工作坊計畫
臺北市國民中學專業學習社群活化教學知能工作坊計畫
臺北市立大同高級中學英語領域專業學習社群
102 學年度第 一 學期 活化教學知能工作坊計畫
一、依據：102年9月16日教育局教中字第10240134400號函。
二、目標：透過研習提升領域內教師對差異化教學和多元評量的知能，並能共同討論和實際操作設計學習單和教學活動，以提升英語教學的多元化和提升學生學習興趣。
三、工作坊主題：
(一) 差異化教學法 (二) 多元評量
(三) 教學設計 (如重理解的課程設計) (四) 從教學研究到學習共同體
四、主題簡介：學生從小學就已經學習英語，但對於課程內容的英語學習，在班級中呈現兩極化的雙峰現象，暨去年實施補救教學和提升聽力的教學策略後，配合十二年國教的政策推行，希望學生可以透過差異化教學和有效的教學策略，提升對英語的學習興趣，進而能明確的達成學習目標。
五、實施方式：（一）內聘講座 （二）實作演練 （三）發表分享 （四）分組討論
（五）公開觀課 (六) 共同設計教學活動
六、參加人員：領域全體教師。
七、工作坊流程
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場次 |
日期 |
課程內容 |
講座或負責人 |
活動時間 |
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1 |
9/2 |
期初教學研究會 |
周郁菁 |
13:10~16:10 |
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2 |
9/16 |
十二年國教五堂課_差異化教學 |
周郁菁 |
13:10~ 16:10 |
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3 |
9/23 |
十二年國教五堂課_多元評量之理論與應用 |
周郁菁 |
13:10~ 16:10 |
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4 |
9/30 |
十二年國教五堂課_多元評量之理論與應用 |
周郁菁 |
13:10~ 16:10 |
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5 |
10/28 |
月考試題分析 及會考題型分析 |
全體教師 |
13:10~ 16:10 |
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6 |
11/25 |
種子教師觀課分享 |
葉怡君 |
13:10~ 16:10 |
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7 |
12/4 |
國中學生成就評量標準 |
全體教師 |
13:10 ~ 15:10 |
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8 |
12/16 |
期末教學研究會暨工作坊省思及檢討 |
全教教師 |
13:10 ~16:10 |
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9 |
12/30 |
教師出國研習分享和UbD |
葉怡君/ 周郁菁 |
13:10 ~ 16:10 |
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10 |
1/6 |
種子教師研習分享 |
葉怡君 |
13:10 ~ 16:10 |
六、預期效益：英語科教師能了解多元評量及差異化教學。實作演練能使同年級的老師作協同教學及設計教學活動，讓學生透過不同的有效教學策略，提升對英語的學習興趣，進而提升學習成績。去年度未參加補救教學的領域教師，配合教育局規定於今年度10/28,11/11,12/2參加補救教學研習，完成100%的有效教學研習。
七、經費與行政協同：視實際狀況申請經費。102年配合校慶成果展之學生實作作品產出，向教務處申請教學材料費用。
八、檢核與回饋方式：透過學生的回饋來調整英語教學的活動流程及教學進度，於期末教學研究會提出討論，教師在教學現場實施差異化教學或多元評量的困境和所面臨的問題，做教學上的省思並做為下學期實施教學活動的參考。
九、本計畫經領域專業學習社群討論後經校長核可後實施。
3. 101學年度第1學期 活化教學知能工作坊計畫101.1英文工作坊計畫