老師的話

余秋雨的文化苦旅

教學目標

1.文學是旅行的落腳點。從余秋雨〈文化苦旅〉到華航旅行文學獎成立，引導學生理解將文學帶入旅  行以增加其人文深度的觀念，重新詮釋讀萬卷書行萬里路的時代新義。
2.周作人曾言「凡我住過的地方都是故鄉」，形成其文學創作中極重要的懷鄉底蘊。請同學試以周作人曾長期居留的城市為範圍，任擇其一作為旅行主題，擬訂一次文學深度之旅。
3.藉由設計旅行計劃書，培養學生整合相關書面資料與網站資訊的能力。
4.學習安排行程，景點，交通路線，食宿，經費，及其他自助旅行相關事項。

教學步驟

1.首先介紹周作人生平與文學，引導閱讀傳記，日記，回憶錄及散文集等相關部分。
2.使用錄放影機播放〈作家身影〉影片，進一步深入探索周作人的內心世界與外界評價。
3.透過單槍投影機，介紹周作人長期居住過的中國紹興，杭州，南京，北京，以及曾留學的日本東京等城市。特別提示他曾就讀的學校，曾居住往來的地區，或於文章中出現的景觀風物。如：東京池袋的立教大學，麻布的婚後居所，紹興的烏蓬船等。
4.概說自助旅行，並開列相關參考書籍及網站。
5.利用投影片放映老師所做的旅行計劃書，以為範例參考，引導進行撰寫，同時可針對同學的問題作講解，適時對細節或注意事項作補充說明。
6.將同學以四至五人為單位進行分組，每組選擇一城市為範圍訂定主題，結合周作人生平經歷，以五天四夜為期，試擬一份自助旅行計劃書。
7.將報告成果傳送給老師，彙整後提供同學互相觀摩檢討。